夏令营

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目的好处/夏令营

夏令营绝不只是享受，而是一种感受，是人生的体验；走近国际化进程，参与国际化活动，相信为期半个月左右在国外亲身体验风土人情

、接受异域文化氛围熏陶的游学夏令营活动，必能为您增加些许生活的磨练，提高您的独立自主能力；为您人生旅途上增添一笔无形的财富，增长您的阅历和见识、培养您全球化角度的思维习惯；留给您一份终生难忘的记忆，充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。

1．在特定环境下学习，提高学习效率；

2．入住当地居民家庭，了解不一样的生活方式；

3．与学生进行课堂互动，体验独特的学习方式；

4．建立友谊，结交朋友；

5．提高独立能力，培养团队合作精神；

6．参观各地著名学府，树立远大人生理想

7．游览各地名胜景点、欣赏美丽风光；

意义

1．在特定环境下接受针对性的锻炼和培训，快速提高素质和能力；

2．入住当地居民家庭，了解当地生活方式；

3．与不同地域的学生进行互动，增强沟通交流能力；

4．培养综合素质，提高生存能力和知识储备；

5．提高独立能力，培养团队合作精神；

6．参观著名学府，树立远大人生理想；

7．游览世界各地名胜景点、欣赏美丽风光；

8．夏令营绝不是享受，而是一种感受，是人生的体验；相信一定的夏令营活动经历，必能增加些许生活的磨练，提高独立自主能力；为人生旅途上增添一笔无形的财富，留给您一份终生难忘的记忆；

9．军事夏令营通过全方位、立体化、直观性的夏令营交流活动，使学生更深刻的懂得人生意义、实现理想，圆梦北京，感受奥运，首都新气象。通过思想品德和军营生活的养成教育；强调对营员进行体能和技能的训练；培养营员坚强、刚毅的军人品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理习惯；架起父母与子女心灵沟通的金桥；组织丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力。

发展情况

最早的夏令营约于1885年发祥于美国，在中国，夏令营从建国后出现，经历了一段漫长的发展期。

中国少先队建队之初，*批少先队员到前苏联去参加黑海夏令营，这是最早出现的中国夏令营。当时的夏令营是由国家出资的公益性活动，是免费参加的。由于经济条件所限，一般只有少数的优秀学生才能参加，具有奖励性质。

1992年，由日本方提出建议，在内蒙古草原上举办了一场中日草原探险夏令营。夏令营中暴露出来的中国独生子女在生存方面的诸多问题，被作家孙云晓所意识到，他所着的《夏令营中的较量》，引发了上百家传媒参与的大讨论。

在这场大讨论逐渐淡去之后，国内夏令营的组织者不再只是学校、教委等教育部门，能参与到夏令营中的学生也逐渐增加，这时，真正意义上的大众化夏令营才开始发展，出现了大批收费低廉的夏令营活动，曾经有全校参加一个夏令营的情况出现，且“吃苦”夏令营风行。

作用

以孩子为本，因材施教，因地制宜，因势利导，为孩子创造快乐、自然的体验教育模式和心智成长路径，夏令营的作用于以下问题：

1、厌学倾向大;

2、叛逆情绪重；

3、网络迷恋狂；

4、自信程度差；

5、偏差倾向大；

6、学习无方法；

7、亲子沟通难；

8、做事无计划；

9、独立观念差；

10、创新能力低。

11、记忆能力差

如何选择

据初步统计，美国现有2万多家夏令营，加拿大也有约2000家左右的夏令营。但有很多机构实际上良莠不齐。譬如，有一些国外的夏令营在它们的宣传中并没有说明开办夏令营的明确目标是什么，所宣传的教育方法也只是笼统而言，并不是针对不同的人群采取不同的策略。怎样选择好的夏令营呢？

支招：一看有无权威机构认证，比如是ACCA（美国露营协会）、ICF（国际露营协会）等机构的会员单位，专业度会大些；二看辅导员够不够专业；三看回头率高不高，一般“回头率”达到70%的夏令营才比较可靠；四看适不适合孩子，在参加夏令营的费用方面，父母应该根据孩子需要提高哪方面的能力，来选择收费标准不同的夏令营。如果父母希望孩子仅仅是以提高英语水平为主，那么只需报传统夏令营就可以了，大可不必报收费相对较高、动辄花费三五万元的特种夏令营。让孩子参与选择夏令营会更好，这样不会让孩子有抵触情绪，而对夏令营的历程更加期待。

冬夏令营作为孩子全面提高自身素质一种很好的方式，一定要结合孩子的兴趣，不能光让孩子学习，也不能单纯的游玩。教育专家建议，家长选择一个优秀的冬夏令营要注意以下八点：

*、安全。安全问题是家长考虑的头等大事。首先，在选择冬夏令营时一定要选择有组织操作学生活动经验的企业。活动的组织过程中必须安排经过严格培训考核的专职辅导老师，还应设有专业的总领队负责协调工作。其次，冬夏令营活动的住宿营地*是全封闭式管理，应设有医务室，*还配备专职教官进行安全保卫。

第二、教育意义。冬夏令营是一种学生修学旅游活动，不是纯粹的观光旅游。家长为孩子选择冬夏令营必须考虑该活动对孩子的教育意义。首先，家长要了解备选冬夏令营的具体活动内容中是否有专家课堂、交流等教育活动，*有互动式的体验教育活动。这些活动要适合孩子的特点，真正能够让孩子学到点东西、体验和感悟到一些人生的道理，一个好的冬夏令营往往会对孩子产生很大的积极作用，甚至会影响到孩子的一生。

第三、专业和实力。一个优秀的冬夏令营，活动内容的专业性非常重要，活动内容的设计要“学”和“玩”兼顾，适合孩子们的特点；操作机构的专业性更加重要，学生活动的组织难度很大，需要有经验、专业的机构来操作，还需要有一套系统的操作规范。

第四、辅导员。该营活动是否为孩子配备了合格的辅导员全程同行，辅导员是否经过专业培训考核。作为一名辅导员应具备有较强的责任心，有良好的沟通能力，关爱营员；具有日常管理团队的能力，能及时处理各类突发事件；还要具备对营员进行学习辅导的能力。一位好的辅导员老师会成为孩子们的好朋友、好老师，是冬夏令营成功与否的一个重要因素。

第五、重视孩子的兴趣点。虽然在决定是否参加冬夏令营活动上家长拥有决策权，但真正体验的是孩子，所以家长在选择冬夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点。经过一个学期的高压学习，应该让孩子放松一下，以便重整行装开赴下一个学期，不少家长为了让孩子学会吃苦或者学会某项技能强行安排他参加某些专项活动，孩子却没有兴趣，一定也达不到家长预期的效果。所以不要用家长自己的兴趣点来代替孩子的兴趣点！给孩子一片理想飞翔的天空吧，让孩子参与决策自己的寒暑假生活！

第六、价格。选择冬夏令营不是越便宜越好，当然也不是越昂贵越有意义。关键看它的内容是否丰富，是否富有教育意义，是否物有所值。让孩子参加冬夏令营活动不是去观光旅游，不是去比吃什么样的风味，不是去比住几星级的酒店，而是要看孩子在这个活动中能否全方位的体验到主题所倡导的各项活动，能否从中学习、体会到孩子成长中所需要的素质。要看主办单位是否将主要经费和精力用在孩子们的素质教育方面了。如果教育意义突出，费用适当高于常规旅游冬夏令营现象是正常的，是可以接受的。

第七、规模。一个优秀的冬夏令营，从活动内容而言应该是一个适合各种地域的青少年参与的活动，例如全市范围组织的活动，甚至全省范围组织的活动，当然*是全国范围组织的活动。组织范围越大，影响越大，说明其权威性越大，组织越规范，专业性越强，安全措施更全，其意义越深远。

第八、售后服务。一个优秀的冬夏令营活动，不仅仅是让孩子在短短几天的观光体验之后就结束了，而应该提供大量的售后服务。比如孩子活动的资料、照片，营员手册等，让孩子可以留下一些有意义的留念。有征文活动或者其他的活动应该鼓励孩子多参加，走出去的几天体验是孩子开阔视野、改变观念、培养习惯的开始，作为家长，一定要在后面的日子里不断的提醒和促进，让孩子在冬令营中学到的东西不断深化，达到更好的效果。

注意事项

*，在旅途中，要有集体观念，统一行动，互相帮助，要跟随在老师和导游身边，不要独自离开或者随意更改旅游地点和时间；

第二，提高警惕，不要接受陌生人给予的食物和饮料，遇到有人搭讪和纠缠要立刻向老师和导游报告，特殊情况下可求助于警方；

第三，晚上不能私自离开住宿地点，即使要外出，也需得到老师和导游的同意，在他们的陪同下出行；

第四，要带好身份证、学生证等证件，以免在登机和入住时带来麻烦；

第五，不要携带过多现金，更不要轻易将现金外露。出游时*不要大量购买物品，即便购物也要注意收藏好现金，或可交由老师帮助保管；

第六，要记清老师和导游规定的乘车时间和地点，随身携带他们的电话，一旦情况不明，应立刻打电话联系；

第七，*避免参加涉水、探秘、登高等高风险旅游项目，行前应购买相关的旅游保险，做好风险防范；

第八，要纠正外出旅游时的饮食习惯，切勿暴饮暴食，更不要在小摊贩处购买食品，生冷的食物*不要食用。

第九，参营营员必须遵守营队纪律，无心脏病、传染病史。

第十，夏令营活动严格按标准执行，因故不能执行的项目，应退还该项目费用。

第十一，报名后不得无故退营，若退票需按规定支付损失费用。

对比

1、学分

夏令营：1、夏令营部分线路是可获得留学学分，对将来的留学申请有帮助。

2、全真感受国外名校暑期课程、纯英文环境提高英语口语能力。

旅游：纯游玩，只参观景点，了解一些旅游景点，没有学习的机会。

2、费用

夏令营：营费包括一切在游玩中产生的全部费用，不涉及强制购物，全程只需带少部分的零花钱就足够。

旅游：价格虽便宜但强制营员购物，旅行社与当地的商家签协议吃回扣，而且很难控制消费欲望。

3、住宿

夏令营：活动对象都是在校生，领队是由该机构专业老师组成，全真体验暑期课程，既可住寄宿家庭也可住学生公寓。

旅游：只由有导游证的导游带队，只能讲价一些旅游景点常识，只住当地的宾馆，不能全真上课育路。

英语夏令营/夏令营

英孚夏令营 同英孚冬令营一样，是英孚教育针对3-18岁青少儿开设的夏季活动。夏令营的主题丰富多样，并且针对不同年龄的参与者，设置了不同主题的夏令营。英孚夏令营的形式一般分为校内营和校外营，每个夏令营都有不同的特色，能够针对性地提升青少儿的能力。精选英美经典原版童谣和故事，让孩子们在潜移默化之中了解西方文化，同时锻炼英语朗读和表演能力。每周学习两个内容有趣、朗朗上口的英语童谣，孩子们学会的不仅是“讲”故事，而是配合丰富有趣的肢体语言将故事“演”出来。小班授课，英孚老师逐一纠正孩子的英语发音，辅导并鼓励孩子独立表演，提升孩子自信心。

夏令营的起源/夏令营

夏令营(SummerCamp)起源于美国，1861年夏天，一位来自康乃迪克州的教师肯恩（FrederickW.Gunn），率领孩童进行为期两周的登山、

健行

、帆船、钓鱼等户外活动，

来均衡孩童身心。

“肯恩营队”每年八月在一座森林的湖畔持续进行了十二年之久。通过、过去十年国外营队经验，“肯恩”得出结论：夏令营是一个非特殊的环境，透过一群训练有素、专业热忱、细心耐心的工作人员精心架构出能培养孩子潜能的相关课程，让孩子在自然环境中关心别人；在克服困境中建立自信； 在团队竞赛中与人合作；在学习过程中积累能力。

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